四、评价和修正类实验答题模板
1.适用范围给出了实验目的、步骤和结论，但由于实验中的未知原因，导致实验结论失去可信度，需要修正并完善。2.题目中常见提问语“实验设计方案中有一些明显的设计缺陷或不足，请你修改并完善该设计方案”或“实验中有许多不妥之处，请修正后写出一套合理的实验方案”。3.答题模板看对照有与无→二看材料恰当否→三看条件是否行→四看步骤全与否→五看结果与结论，验证探究各不同。即
1)一看对照：如果有对照，看对照设计是否合理。如：实验变量、是否有标记、是否遵循了单一变量原则、是否遵循了等量原则、是否排除了干扰因素。(2)二看材料：生物学材料选择是否得当、实验器材选择是否合理、药剂选择、使用与用量是否准确。(3)三看条件：是否需要搅拌、加热等、实验所需的温度、光照等条件是否合理。(4)四看步骤：步骤的顺序是否合理、步骤是否完整、具体操作有无违反生物学基本原理。(5)五看结果与结论：实验结果与结论是否与实验目的、对应探究性实验的结果和结论是否讨论全面、是否是先写结果后写结论。[示例]某生物实验小组的同学为了验证叶绿体中色素对不同波长光(可见光范围)的吸收情况是否与课本中的现象相同，设计了一个小实验，具体步骤如下：(1)从室外随意搬取4株天葵，制作4个能装下天竺葵的相同规格的黑色硬纸盒，在每一个硬纸盒内分别装上一只不同颜色(绿、青、蓝、紫)、功率相同的彩灯；(2)将4株天竺葵分别放入4个黑色纸盒中，在相同且适宜的条件下，接通电源，光照4小时；(3)从4株经光照后的天竺葵上同时各取一片叶片放入培养皿中，滴加等量碘液；(4)观察并比较各培养皿中叶片的颜色变化实验结果:叶绿体中色素主要吸收蓝紫光。请你指出以上实验设计中的不足之处，并作出修改。不足一：…………………………………。修改为:…………………………………。不足二：…………………………………。修改为：…………………………………。不足三：…………………………………。修改为：…………………………………。模板套用一看对照：虽有对照，但经分析发现有两点错误:①没有对所用器材做标记、编号；②对照组不全，在可见光部分的光应设置7组(红、橙、*、绿、青、蓝、紫)。二看材料：材料选择不当：①没有说明天竺葵的生长发育状况是否一致；②没有说明叶片选取是否一致。三看条件：条件不可行:①叶片直接滴加等量碘液处理条件不对，叶片应放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，待脱色冷却后再用碘液染色；②叶片选取条件也是有要求的，必须是经照射处理后的叶片。四看步骤：步骤不完整:没有进行暗(饥饿)处理。五看结果结论：实验目的与实验结果不对应：结合课本中实验可知实验结果应为叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光，对绿光吸收最少。[答案]不足一:没有对所用的器材编号修改为:将实验装置以及培养皿等编号。不足二:对照组设置不全修改为:选7株天竺葵，制作7只相同规格的黑色硬纸盒，设置7组(红、橙、*、绿、青、蓝紫)彩灯，编号为1~7。不足三:步骤不完整(没有进行黑暗或饥饿处理)修改为:将天竺葵放置在黑暗处24小时。不足四:材料选择不当(没有说明天竺葵的生长发育状况发育状况一致的天竺葵。选取日龄相同、大小相似的叶片是否一致，没有说明叶片选取是否一致)修改为:选取生长。不足五:条件不可行(对叶片直接滴加等量碘液处理条件不对；叶片选取条件也是有要求的)修改为:取7只相同的烧杯，各装入体积分数为70%的酒精至烧杯1/3处；取7只相同的培养皿，各装人碘液至培养皿的1/3处；从经照射处理后的7株天竺葵上，各取一片叶片放人烧杯中，隔水加热；待叶片脱绿后，将叶片放人培养皿中，并使碘液浸没叶片。不足六:实验目的与实验结果不对应修改为:叶绿体中色素主要吸收红光和蓝紫光，对绿光吸收最少。(注:答出三项，只要符合实验设计原则，答案合理即可)预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
